Ёжкина математика: арифметические действия

Не так давно в статье Ёжкина соломка я рассказывала о наших с младшим годовалым сыном играх с подставкой для канцелярских принадлежностей "Ёжик" и трубочками для коктейля.

Старший пятилетний детина, увидев ёжиков, обрадовался: "О, МОИ ёжики!" и тоже выразил желание поиграть. Я сказала: "Отлично! Только добавим к ёжикам и трубочкам еще и кубики! И поиграем в МАТЕМАТИКУ..."

Сразу придумались две игры...

Первая - на арифметические действия (сложение, вычитание, умножение, а, если хотите, и деление можно попробовать).

Вторая - на закрепление состава числа.

Для игр, кроме ёжиков и трубочек, понадобятся кубики. Желательно разные и с цифрами.

Игра первая - на арифметические действия.

Правила:

• У каждого игрока, например мамы и ребенка, свой ёжик, иголочки которого нужно "заполнить" соломкой.
• Игроки по очереди кидают кубики с цифрами, находят сумму (или разность, произведение, частное) двух выпавших цифр, берут соответствующее число трубочек из общей коробки и надевают трубочки на иголки своего ёжика.
• Далее право кидать кубики переходит к другому игроку. Выигрывает тот игрок, на ёжике которого будет больше трубочек в конце игры (когда закончатся трубочки в общей коробке).

СЛОЖЕНИЕ

Для совсем маленьких деток можно взять кубики с точками или числами 1-2 и попрактиковаться в сложении.

Если ребенок еще не знает цифры, он может посчитать общее количество точек на двух кубиках и взять соответствующее число трубочек.

Но все-таки, на мой взгляд, даже для самых маленьких, кто только начинает запоминать цифры, лучше взять кубики с числами, сначала 1-2.

И если ребенок еще не может сложить два числа 2+1, то он возьмет из коробки две трубочки и одну трубочку. Он наглядно увидит, что число два соответствует двум трубочкам, а число один - одной.

Потом он посчитает трубочки вместе. И наденет их на иголки.

Игра постепенно усложняется заменой кубиков. Можно первый оставить с числами 1-2, а второй взять с числами 1-9. И попрактиковаться в прибавлении к числу 1-2 единиц.

Потом можно взять уже два кубика с большими числами...

Или три...

С увеличением практики ребенок будет стараться сначала сложить выпавшие числа, а потом уже взять соответствующее число трубочек.

Хочу показать некоторые наши с сыном игры.

Для разминки мы взяли кубики с цифрами 1-2 и 1-8.

Сын легко находил сумму в уме. Игра проходила очень динамично, но без азарта, так как мы брали из коробки примерно одинаковое количество трубочек.

Для стимуляции обоих полушарий я просила сына нанизывать трубочки на иголки обеими руками одновременно.

И в финале - примерно одинаковое количество трубочек на ёжиках.

Для второго раунда мы взяли два кубика с цифрами 1-8.

Выпали две восьмерки. Если в уме сын посчитать не может, он пользуется "Числовой лентой" Н. Зайцева.

Размяться и полазить по шведской стенке всегда полезно.

Одно из достоинств игры с трубочками или чем-то подобным в том,  что ребенок может прочувствовать каждое число, которое он получает, через количество трубочек, которые он держит в руке. Держать две трубочки или десять - это совсем разные ощущения! Так, через тактильные ощущения, он познает разницу между числами.

 Более простые примеры он считает в уме.

 6+5 - опять есть повод залезть на шведскую стенку!

Старается нанизывать трубочки обеими руками. При этом развивается не только моторика, но и взаимная координация рук.

На этот раз победа за сыном - на его ёжике заметно больше трубочек!

ВЫЧИТАНИЕ

Для "игры в вычитание" я дала сыну "кубик в кубике".  Его необычный вид сразу привлек внимание и пробудил интерес ребенка.

Кидаем кубик, сравниваем выпавшие числа на внешнем и внутреннем кубиках и из большего вычитаем меньшее: из 14 вычитаем 7.

При счете сын пользуется "Числовой лентой" Н. Зайцева.

Или считает в уме.

Получившееся число трубочек отправляем на ежкины иголки.

УМНОЖЕНИЕ

Для "игры в умножение" мы выбрали другой "кубик в кубике".

На наружном кубике выпала единица, на внутреннем - пятерка. Объясняю сыну:  нам нужно повторить число пять один раз или число один пять раз. Достаем трубочки и убеждаемся, что это одно и то же. Трубочки отправляются на иголки ежика.

В его следующий бросок у сына выпали 8 на внешнем и 7 на внутреннем кубиках. Решили повторить восемь трубочек семь раз.

Не так то просто пятилетним пальчикам уложить 56 трубочек ровными рядами!

Уложенные, наконец, трубочки, пересчитали... и надели на иголки (сын старался работать двумя руками одновременно). Получилась тренировка не только для мозгов, но и пальчиков!

Всего за два броска необычного кубика ежик почти полностью покрылся трубочками.

Сыну игра очень понравилась!

ДЕЛЕНИЕ

Для первой игры с делением я взяла кубики с числами 1-2 и 1-8. Кидаем два кубика, сравниваем два выпавших числа и большее делим на меньшее. Делили мы пока только на 1 или 2.

Выпали 3 и 1. Тройка больше - это понятно. Берем три трубочки и делим их на одного. Сколько трубочек достанется одному? Правильно, все три!

У меня выпали 8 и 1. Сын помогал мне считать...

При следующем броске у сына выпали 2 и 8. Восьмерка больше, берем восемь трубочек и делим их на двоих. Получилось по четыре трубочки, то есть, если 8 разделить на 2, получится 4. Только четыре трубочки отправляются на иголки, а еще четыре возвращаются обратно в коробку.

А затем выпадают 7 и 2. Делим 7 трубочек на 2 кучки...

Сын в замешательстве: куда положить последнюю. Говорю: мы делим на 2, значит - в обе поровну.

До него доходит смысл деления: он сам быстро поворачивает трубочку горизонтально и по половинке "отправляет" в каждую кучку. Для наглядности трубочку не жалко и разрезать пополам!

Играем дальше: деление на два вопросов не вызывает, а на один сыну делить сложнее - каждый раз вслух проговариваем, что все соломки делим на одного, т.е. отдаем одному.

Сын делит пять на два по придуманной им схеме: две трубочки и половинка отправляются на ежика, а другие две с половинкой - обратно в коробку.

Когда ребенок будет делить числа на 1 и 2 легко и без ошибок, можно будет перейти к более сложным примерам, добавив кубик с большим числом цифр.

Игры на различные математические действия проводятся, конечно, не за один раз. Ребенка не нужно перегружать, а его голове нужно время, чтобы "разложить все по полочкам", усвоить.

В продаже есть аналогичные по механизму игры, например такие:

Проворная белка                          Ёжики

Ежики

Но эти игры ориентированы только на сложение, в них количество желудей или колючек сильно ограничено, а значит не получится поработать с большими числами.

Кроме того они не подходят для второй игры - Игры на состав числа.

Ссылки на используемые мной материалы:

Подставка для канцелярских принадлежностей "Ёжик"

Кубики игральные D4 или Кубики игральные D2 или Набор игральных костей
Пособие Зайцева "Тысяча. И еще..."

Спасибо большое всем, кто дочитал! Наверно, слишком подробно и долго получилось ;-) Продолжение следует...

Если Вам понравился материал данной статьи, поделитесь ею, пожалуйста, нажав кнопочку ниже!

Здесь

Вы можете подписаться на новости
моего блога
и получать их на почту!

Статья добавлена в Детскую галерею №8. Май.

и в Катину коллекцию игр и занятий.