Коробка с тактильными КРЫШКАМИ: варианты не только ТАКТИЛЬНЫХ ИГР

Долго выбирая между тактильными дощечками и тактильными крышками для ребенка, я решила остановиться на втором варианте.

А развивающих игр с такими крышками, как оказалось, можно придумать огромное количество...

Почему я долго выбирала между дощечками и крышками?

Плюс дощечек в том, что тактильную поверхность можно сделать достаточно большой. Из таких дощечек можно составлять тактильные коврики и ходить по ним босиком или прикладывать к различным частям тела для обогащения тактильного опыта ребенка.

Большой размер дощечек для некоторых, как и для меня, может оказаться и минусом: их нужно где-то хранить, а значит тактильных вариантов будет заведомо меньше.

Для создания своего пособия я решила использовать металлические крышки от детского питания "Фрутоняня".

Что заставило меня остановить свой выбор именно на них:

• доступность: необходимое число крышек можно быстро собрать, т.к. детское питание "Фрутоняня" выдают на молочной кухне;
• уже готовы к использованию: крышки нужно только помыть, не нужно измерять, чертить, вырезать и т.п.;
• эстетичность: все крышки ровные, одного размера, с закругленными краями, приятные на ощупь, чего тяжело добиться при самостоятельном изготовлении дощечек;
• относительно небольшой размер (среди доступных крышек самые крупные): достаточно небольшие для компактного хранения и достаточно большие для тактильного восприятия.

Кроме крышек для создания пособия мне понадобились клеевой пистолет и БОЛЬШОЕ количество различных по цвету, весу и фактуре материалов, которые я собирала более года, пока все обдумывала.

Это могут быть:

- различные типы бумаги, картон, целлофан, губка, пнопласт и т.п.,

- пуговицы, ракушки, бусины, бисер, спички, палочки, камни, фигурки из стекла и других материалов,

- семена, орехи, семечки, крупы, макаронные изделия...

А сам процесс изготовления тактильных крышек очень быстр!

Из картона я вырезала кружок достаточного диаметра, чтобы точно подходить для внутреннего размера крышки. Далее использовала его как трафарет для вырезания кругов из различных материалов.

Старший сын сам сделал несколько тактильных крышек в подарок младшему на двухлетие: для него это возможность проявить себя, почувствовать свою значимость и причастность, а также потренировать моторику, для меня - возможность сфотографировать процесс.

Клей в пистолете нагревается за считанные минуты. При этом он не очень горячий: температура клеевого состава 110 градусов. После выдавливания клей быстро остывает и затвердевает, поэтому им нельзя обжечься при попадании на кожу (ни у сына, ни у меня не получилось ;-)).

Мы смазывали клеем наклеиваемую деталь и быстро прижимали к крышке. В течение 1-2 минут клей затвердеевает, и с крышками уже можно играть!

Младший сын буквально "вырывал" их из моих рук.

При первом знакомстве он некоторые оставил себе, а часть отложил в сторону - не понравились!

Затем мой двухлетний сын придумал игру, которая повторялась потом из раза в раз, когда я давала сыну крышки:

сын  переворачивал все крышки по-очереди тактильной поверхностью вниз, а затем опять кверху.

Каждую крышку он обязательно ощупывает пальчиками.

Тактильную поверхность рассматривает.

И может приложить к губам, щекам...

Шестилетний сын долго не мог оставаться в стороне от новой игрушки брата, отобрал себе часть крышек и разложил, руководствуясь своими принципами.

Небольшое количество тактильных крышек удобно хранить в банках из-под чипсов. При желании для младших деток в крышке можно сделать прямоугольную щель, тогда детки будут опускать крышки в банку как в копилку.

Когда крышек у меня стало на три полных банки, я решила переложить их в коробку, что оказалось очень удобно.

Весь верхний ряд с парами одинаковых крышек. Средний - с парам похожих крышек по какому-либо признаку. Нижний ряд с крышками в одном экземпляре.

ВАРИАНТЫ НЕ ТОЛЬКО ТАКТИЛЬНЫХ ИГР С ТАКТИЛЬНЫМИ КРЫШКАМИ:

1. Найти точную пару крышек (с открытыми или закрытыми глазами).

2. Найти логическую пару крышек.

3. Ощупать крышку и описать свои ощущения словами. Подбор нужного слова (округлый, ребристый, мягкий и т.д.) расширяет словарный запас.

4. К одной крышке постараться подобрать как можно больше соответствующих прилагательных, описывающих тактильные ощущения, или существительных, которые могут быть похожими на ощупь (автор Наталия Сухорученкова, по книгам И.Ю. Матюгина).

5. Ощупать крышку и найти ей пару из имеющихся картинок или предметов (автор Наталия Сухорученкова, по книгам И.Ю. Матюгина).

Затем выбранные предметы/картинки можно убрать и предложить ребенку вспомнить пары, ощупывая крышки.

Предметы для этого варианта игры я взяла из другой моей "Чудо-коробки".

6. Найти пару крышек, которые можно описать словами-синонимами.

7. Найти пару крышек, которые можно описать словами-антонимами.

Вариант игры: понятия "большой-маленький".

8. Составить последовательность из крышек от самой приятной на ощупь до самой неприятной и объяснить свой выбор (автор Наталия Сухорученкова, по книгам И.Ю. Матюгина).

8. Тактильное мемори (с открытыми или закрытыми глазами).

Вариант: тактильное геометрическое мемори.

9. Составление узоров, мандал.

10. Составление последовательности, в которой каждая следующая крышка похожа на/отличается от предыдущей по одному или нескольким признакам (с открытыми или закрытыми глазами).

11. Зрительная память по Шичиде: быстрый показ одной крышки, которую затем нужно найти среди двух и более похожих.

12. Тактильная память: ощупавание крышки с закрытыми глазами, затем поиск ее среди двух и более похожих крышек.

13. Повтор с помощью тактильной памяти (с закрытыми глазами) последовательности из нескольких крышек (автор Наталия Сухорученкова, по книгам И.Ю. Матюгина):

Ребенок сначала ощупывает последовательность из крышек с закрытыми глазами, проговаривая/не проговаривая вслух свои ощущения.

Затем пара крышек меняется местами или все крышки перемешиваются.

Ребенок, используя тактильную память, с закрытыми глазами повторяет прежнюю последовательность.

14. Цепочка памяти с помощью абсурдного рассказа по Шичиде:

Ребенок с открытыми или закрытыми глазами ощупывает последовательность из 3 и более крышек, придумывая и проговаривая вслух абсурдную историю, каждое слово которой соответствует крышке по тактильным ощущениям (например, "бархатное сердце укололо шершавый месяц").

Затем крышки перемешиваются и ребенок воссоздает последовательность на ощупь, вспоминая историю.

15. Сетка памяти по Шичиде:

Крышки раскладываются в виде квадрата (3х3 и др.). Ребенок смотрит несколько секунд на крышки (задействуется зрительная память) или ощупывает их ( задействуется тактильная память).

Затем крышки перемешиваются, и ребенок пытается воссоздать их расположение по памяти.


P.S. Буду рада Вашим идеям, как еще можно играть с тактильными крышками - делитесь в комментариях к статье! Интересные варианты я добавлю в статью с ссылкой на автора!

P.P.S. Добавлено 07.06.2016: На днях сделала ребенку новую партию тактильных крышек. "Мама, это колючий кактус!" - сказал мой двухлетний сын, ощупывая крышку ;-).

P.P.P.S. Еще игрушки для обогащения тактильного опыта:
тактильные шарики с различными наполнителями

Если статья Вам понравилась,
порекомендуйте ее друзьям!

А я хочу поделиться статьей в Детской галерее №21. Июнь

И в галерее "Забавный календарь. Лето"

Новые статьи блога

можно получать на почту.

Подписаться!